I can give thematic drawing and painting lessons,fr,in order to correspond to school cultural projects allowing the discovery of artists or works of art,fr,practice and dissemination in the form of oral presentation and exhibition,fr,I was able to revive,fr,The exhibition of my work,fr,Thanks to textile art workshops given to high school students as part of history courses,fr,I give C,fr,Weekly paint bear at the Louis Lagrange Center,fr,Thursday from 6.45 p.m. to 8:15 p.m.,fr,Adult lessons,fr,For private lessons,fr,Send me a message for private lessons in Epinal at home or in friends,fr,The vault for example,fr,n Duration 1h30 preferably,fr, afin de correspondre à des projets culturels scolaires permettant la découverte d’artistes ou oeuvres d’art, la pratique et la diffusion sous forme de présentation orale et exposition.
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En 2017, je me suis inspirée de la Mésopotamie pour créer une série d’oeuvres d’Art Textile.
Ce projet est né au moment où j’animais des ateliers d’art textile à l’Académie d’Art Plastique d’Epinal, une association locale d’arts plastiques. J’ai eu envie de proposer de travailler autour d’un thème commun qui donnerait sur une exposition, après une première en 2016. Le thème que nous avions choisi était « rêves d’Orient ». J’étais très contente de faire this exhibition,fr,with the precious help of the participants,fr,The following year,fr,I was able to revive the exhibition of my work thanks to textile art workshops given to high school students in the context of history courses,fr,After the presentation of my approach,fr,High school students were invited to draw inspiration from an ancient archaeological work,fr,For example present on the Louvre website,fr,and create a textile plastic interpretation,fr,accompanied by a written approach,fr,Writing and,fr,Eye for eye,fr,This law is one of the laws that I apply in life,fr,referring in my personal story to a,fr,renaissance,en,or development of,fr, avec l’aide précieuse des participants.
L’année d’après, j’ai pu faire revivre l’exposition de mon travail grâce à des ateliers d’art textile donnés à des élèves de lycée dans le cadre de cours d’Histoire. Après la présentation de ma démarche, les lycéens étaient invités à s’inspirer d’une oeuvre archéologique antique (par exemple présente sur le site du Louvre) et de créer une interprétation plastique textile, accompagnée d’une démarche écrite.
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Une exposition des travaux des élèves avait été faite. Il y avait même du jus de fruit en guise de vernissage.
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Je pense qu’on est dans une époque où les adolescents ont besoin de prendre confiance dans l’expression de soi. Le but n’est pas de créer une oeuvre magnifique, mais d’arriver à sortir quelque chose de personnel, inspirée par des faits concrets, et le livrer à d’autres personnes.